Tuesday, December 22, 2009

教育不是千篇一律的

求学在刚开始阶段也是建立在“背”基础上。我们小时候也是靠背来记住英文字母,也是靠背来记住方块汉字。

小学阶段,学生都是正处于吸收的阶段,所谓的死背硬记也是种方法。以前我都是靠背作文来拿A,但是老师都会强调不要死背硬记,而是要记住句子的修辞和结构。主要原因在于考试的题目,有钓鱼记、我的生日会、野餐记、海边出游记等……不是每个孩子都有机会亲身经历的,只能靠背范文来“过干瘾”。小学教育固然是以“背”为基础,老师必须确保学生明白:作文,不是死记硬背的,而是要背句子结构和修辞手法。

中学是时候实行启发性教育,但对于语文科,有的中学还是保持着小学的教育方式。就算写的是事实,如果答案没有在答案卷里面,就是错误的答案了。现在的中学生,要面对补习、功课、课外活动都已经来不及了,怎么还有时间阅读课外书?就好象贵为“大学先修班”的科目pengajian am,连老师都说答案内容只要在答案卷以外都是错的。万一有个智商偏高的学生,回答问题,想出了一个连官老爷都想不到的答案,就算说得多有逻辑,多么真实,只要与答案卷不相同的就不能打勾了。所以人们都说,在spm和stpm考到作文高分并不完全是因为真的学到最多,也可能是背功最好的。

到了大学也是有讲师让自己的学生死背硬记的。考试将近时会以非常明显的“暗示”告诉学生这次考试要背的是什么地方。就连国内唯一的师范大学也是一样,上梁不正下梁歪,就连师范大学都这样了,更何况是教出来的教师。我斗胆的问一句,那些从教育系出身的教师,在教育系科目当中,在教书时候真正能够派得上用场的只有几科?教育系的科目其实并不是不重要,只是讲师并没有让学生知道什么是真正的教育理念,只是一眛地让学生去背该科的笔记。我不清楚师范学院的情况如何,但是在我现在念的师范大学,就是这样的。

要改变教育制度,并不是单方面的改变,而是每个阶段的改变。尤其所谓的上梁,必须要做更多的改变。要改变不是靠嘴巴讲的,就好象师范大学的讲师,口口声声交待学生不要只是在班上讲,而自己就坐在椅子讲个不停。

只要保守的思维和极端的想法存在,我国教育制度只会抹杀更多的人才。这道理就连现在的教师都懂,但是为了追求多A的成绩和追赶课程,不得不“同流合污”。无名也无权的我们,还能做什么?身不由己啊!!!

以上只是本人小小的愚见,如果有任何意见的话,欢迎大家留下评论做个交流,谢谢!

4 comments:

  1. 马来西亚的教育制度本来就很有问题
    除了背完整本课本=100分之外,很多制度一改再改。
    之前的就不用说了,用英文/华文/马来文教导数理也曾引起很多回应。
    现在的spm科目从原本无限制直到因为奖学金问题变成10科,然后再变成现在的10+2,一直换来换去,我真的很担心我们以后的命运会是怎样。如果明年又再换,我看我们大家都不必考试了。

    只能说,马来西亚再这样下去不能。
    现今为什么那么多人想到外国读书就是因为对马来西亚的教育感到失望。

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  2. 不管教育制度怎么样,最重要的是我们不要忘记自己的母语,不管多么艰难,一定要坚持拿中文,这是我们学记的承诺,也是马来西亚华裔子民的责任。如果不拿,就像等于掉进有心搞破坏的人圈套。

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  3. 不管怎样我都不会放弃华文,它是我的母语。

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  4. 你明白这道理就好,其实中学读的课本都是把所谓“伟大”的政治人物贡献放大,并没有揭露他们对马来西亚华教做的种种打击,有机会的话就看看关于华教发展史的书籍吧,你会发现很多政治人物“不为人知”的一面

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